Estudio de casos - IPF

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IPF es una gran organización, cuenta con más de 10000 empleados. IPF ha estado creando material e-Learning a lo largo de 8 años, mediante el departamentro de entrenamiento centralizado, MAPA. Descubrieron que la enseñanza individual por e-Learning tenía un montón de ventajas a la hora de refrescar y enriquecer el conocimiento. Antes de implementar la solución de Composica Enterprise, usaban PowerPoint para producir contenido de edicuacion y lo montaban mediante páginas HTML. Algunos de los empleados en el departamento carecían de conociemientos de programación.

Retos:

• La combinación de presentaciones PowerPoint junto con la evaluación mediante HTML creaba varios problemas: El método de evaluación (HTML) requería de la intervención de un programador para su creación incluso cuando solo era necesario editar. Ello creaba una engorrosa solución cuya edición y enlazado era dificilmente mantenible..
• No interactivo: La naturaleza de la solución PowerPoint carecía de interactividad. El estudiante, se aburría con la experiencia de aprender.
• Actualización y distribución:El contenido se almacenaba en CD's que se difundían en la organización. Esto hacía al sonido y vídeo posibles, siempre y cuando hubiese espacio. Además, esta forma de distribución era problemática cuando había que editar el contenido. Para editar el contenido, MAPA tenía que prescindir de todos los antíguos CD's y producir otros nuevos. Ello incrementaba los costes y consumía recursos. La distribución basada en la web de contenido e-Learning no era posible porque el tamaño era demasiado grande (60-120MB) y los diferentes entornos de computación a veces no permitían su visualización de forma correcta.

La solución:

Composica Enterprise era la elección perfecta para solventar los problemas antes mencionados.

• Sin necesidad de programar: El personal de entrenamiento es independiente y no necesita de la ayuda de programadores para producir o editar el contenido.
• Incluye la evaluación como una parte integra del curso: Las evaluaciones son creadas dentro del sistema y conforme al contenido. El estudiante puede obtener una respuesta inmediate al igual que las puntuaciones se calculan de forma instantánea. Además, las puntuaciones pueden ser exportadas a otros sistemas, facilitando la comunicación con evaluadores externos.
• Experiencia de aprendizaje interactiva: La interactividad es mas orientativa y divertida. El estudiante puede interactuar con el contenido, objetos, puzles, etc.
• Contenido visualizable a través del explorador web: El curso está basado en la web, facilitando las descargas y haciendo que la distribución por CD's innecesaria. Esto resuelve el problema de la edición también dado que las actualizaciones son inmediatas y visualizables por todos los usuarios.
• Creación de contenido estructural: Composica ayuda a los autores a desarrollar sus propias metodologías de enseñanzas, siguiendo una estructura implementada en el proceso de creación. El contenido hereda la estructura (esquema de árbol) ayudando al autor a crear un curso mas estructurado.
• Objetos reutilizables: Composica Enterprise es flexible en lo que refiere a los objetos, de forma que el desarrollo se vuelve realmente rápido en lo que a contenido se refiere, siempre y cuando se reutilicen los objetos.